"Las mejores canciones de amor de todos los tiempos"

Para sumarnos al proyecto "Educar para el amor" desde el área de Música les propongo editar un CD musical cuya temática sea "Las mejores canciones de amor de todos los tiempos". Ésta actividad se realizará en forma grupal y los pasos a seguir son los siguientes:

1. Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
2. Realizar encuestas (30 como mínimo) en el ámbito familiar y escolar (profesores, porteros, directivos, administrativos, alumnos) en las que pregunten: "¿Cuál es su canción de amor favorita?". Las edades de los encuestados deben ser variadas para abarcar distintas épocas y lograr una recopilación que se ajuste al título del proyecto. (Deberán presentar todas las respuestas recogidas consignando, además, el nombre y la edad de los encuestados. Asegúrense de que el encuestado no haya participado ya con la misma respuesta para evitar repeticiones de datos).
3. Escuchar todos los temas musicales propuestos y elegir 15 para conformar el CD (la selección debe tener en cuenta, no solo el valor estético musical de cada obra, sino también el mensaje transmitido, que debe corresponderse con el concepto de amor desarrollado en el proyecto).
4. Grabar las canciones ordenándolas según un criterio elegido (cronología, temática, intérprete, etc.)
5. Diseñar y elaborar tapa y contratapa en la que deberán figurar los integrantes del grupo y curso al que pertenecen, el nombre del proyecto y los nombres de las canciones con sus correspondientes intérpretes.

Entre todos decidiremos la forma en que difundiremos cada material discográfico y recogeremos las opiniones.

Criterios de evaluación:

• Variedad de géneros, estilos y épocas de las canciones elegidas.
• Cantidad y calidad de encuestas.
• Originalidad en el diseño de tapa y contratapa.
• Datos correctos de títulos e intérpretes.
• Presentación en tiempo y forma.
• Defensa oral de los criterios para la selección musical y el arte de tapa.

Fechas:

1º etapa: puntos 1 y 2 completos y por escrito para el lunes 13/06

Ante cualquier duda o consulta comuníquense conmigo a través del correo electrónico: natalia.krilich25@gmail.com

Siguiente etapa en el trabajo sobre Música Académica

Ahora que ya analizaron el material informativo a la luz de los ejemplos musicales propuestos para cada forma musical están en condiciones de comenzar con la segunda etapa del trabajo.

        ¿Cuál es la actividad?

         Elaborar una presentación multimedia organizada en dos partes:

1. En la primera deberán exponer, de manera creativa, la información que consideren relevante para transmitir lo que aprendieron sobre la forma compositiva abordada. Dicha presentación deberá incluir uno o varios fragmentos musicales que les  permita ejemplificar los conceptos expuestos.
2. En la segunda parte deberán elegir un movimiento, aria o  fragmento de la forma compositiva abordada y presentarlo con soportes visuales (fotografías, imágenes concretas o abstractas, juegos de colores, luces y líneas) que, a su criterio, ilustren las imágenes mentales surgidas en el grupo a partir de su audición. En este caso deberán apelar a la afectividad, la imaginación y al registro interno de sensaciones para abocarse luego a la búsqueda de soportes visuales que se correspondan con su vivencia a partir de la obra.

La explicación de las elecciones realizadas y de la intención de la presentación (que puede estar relacionada o no con lo que se sabe de la obra y de la intención del compositor) se realizará después de observada la misma.

¿Qué se tendrá en cuenta en la evaluación de los trabajos?

•        Pertinencia de la información.
•        Selección correcta de información relevante.
•        Claridad en la exposición de los conceptos tanto oral como escrita.
•        Equilibrio entre texto, imágenes y sonido.
•        Calidad y cantidad de soportes visuales.
•        Dominio del tema en la exposición oral.

¿Qué recursos técnicos se pueden usar?

Sugiero dos: 

• Windows Movie Maker
• Fotos Narradas 3

Este último será abordado en clases de Computación por lo que se los recomiendo ya que tendrán la explicación sobre su utilización. De todos modos es muy fácil su manejo por lo que les dejo un enlace para que lo vayan descargando y explorando:

 http://microsoft-photo-story.uptodown.com/

¿Cuándo se deben presentar los trabajos?

El trabajo debe estar terminado para el martes 12 de Octubre. Deben grabarlo en un CD o un Pen Driver y llevarlo al Colegio ya que ese día yo pasaré a buscarlos.
La presentación a los compañeros para su valoración será el lunes 19 de Octubre. Allí explicarán el motivo de la elección de las imágenes y el significado que ustedes le asignaron a la obra.
Podré orientarlos en las clases presenciales y por medio del correo eléctónico o el chat interno de Gmail.

Música Académica: entrega del informe final

Fecha de entrega: lunes 20/09 (puede entregarse antes de esa fecha para avanzar con la siguiente etapa)

Requisitos:

• El trabajo debe tener una portada en la que se consigne: curso, división, nombre de la asignatura, nombre de la docente, nombre de los integrantes del grupo, nombre de la forma musical analizada y fecha de entrega.
• Se debe indicar el número de ítem al que pertenece cada respuesta.  
• Los textos no deben presentar errores ortográficos.
• El informe debe presentarse en soporte papel en la fecha pactada y estar impreso o escrito a mano pero debe coincidir con el texto elaborado en Google Docs.

Saben que pueden consultar personalmente o por correo si tienen dudas.

COMIENZA NUESTRA AVENTURA POR EL MUNDO DE LA MÚSICA ACADÉMICA...

Aquí van las primeras consignas:

1. Formen los grupos de trabajo
2. Ingresen al sitio "La brújula '09" https://sites.google.com/site/labrujula09/home
3. Busquen en la barra lateral izquierda el título FORMAS MUSICALES, ingresen y elijan la forma musical asignada.
4. Abran el archivo adjunto que contiene la guía de análisis. Allí encontrarán los ítems que deben resolver y los links sugeridos para la investigación.
5. Creen un nuevo documento en Google Docs cuyo título deberá ser el curso y la forma musical correspondiente a su grupo. Ej: 2º 1º "Sinfonía"
6. ¡Ahora a trabajar!

En próximas entradas les daré más información sobre las fechas y modos de presentación del trabajo.

CONSEJITOS...

• Organícense para trabajar. Distribuyan las tareas.
• TODOS realicen varias audiciones de las obras sugeridas
• Compartan con su familia la experiencia. Estoy segura de que resultará enriquecedora para todos.
• Ante cualquier duda, consulta o inconveniente con el trabajo comuníquense inmediatamente conmigo a través del correo electrónico para no perder tiempo. Responderé tan rápidamente como me sea posible.

      natalia.krilich25@gmail.com

Un alto en el camino...

Chicos, es tiempo de detenernos a mirar el trabajo realizado hasta el momento y reflexionar sobre la forma en que lo abordamos y los resultados obtenidos.

Para eso les propongo analizar la guía que les dejé en fotocopiadora y decidir, para cada aspecto a evaluar, cual es el indicador que mejor describe sus acciones, sus actitudes, sus dificultades y sus logros hasta el momento.

Una vez obtenidos los puntajes de cada aspecto a evaluar será el momento de reflexionar y decidir cual es la calificación que consideren más justa para valorar su desempeño.

En el espacio "Observaciones", aprovechen para defender su decisión utilizando argumentos claros y sinceros.

También les pido que valoren las clases de música (eligiendo entre los términos propuestos) y realicen las sugerencias y comentarios que consideren necesarios. Esa información me será de mucha utilidad para organizar mis clases de aquí en adelante.

El día miércoles 26/05 deberán entregar la guía completa a un alumno responsable quien lo acercará a preceptoría para que yo lo retire.

Sigamos trabajando con responsabilidad...

¿Qué aprendimos sobre el candombe?

Después de todo lo investigado y aportado colectivamente es tiempo de elaborar un informe individual que refleje las características más importantes de este género. Para guiarlos elaboré el siguiente cuestionario:

1- Origen del género

2- Llegada del género a nuestro país (fechas, lugares, población, realidad socio-cultural de la misma)

3- Instrumentos (nombre y descripción)

4- Características de la expresión musical (intervención de cada instrumento, rítmicas características, formas de presentación en público, danza, etc)

5- Situación actual del género en nuestro país.

IMPORTANTE

El informe deberá entregarse por escrito y en forma individual el día lunes 12/04 en la clase de Música

(aporte Camila Glaría)

Hola chicos!!!
Es una alegría para mí compartir un nuevo año con ustedes.

Este sitio está pensado para que la clase de música se extienda a sus hogares y nos pertmita continuar construyendo aprendizajes.

Están listos para el primer desafío?

En las primeras clases empezamos a trabajar con el candombe "Crece desde el pie" del uruguayo Alfredo Zitarrosa.

Les propongo que cada uno lea, pregunte, investigue y escuche sobre el tema y luego comparta en este blog lo que pudo aprender.

La consigna es que cada uno aporte solo un dato sobre el género (origen, características musicales, instrumentos, danza, etc) leyendo lo que aportaron sus compañeros para no repetir e ir armando una definición conjunta. También pueden (y eso estaría muy bueno...) pegar el link de algún video sobre este candombe u otros para ir conociendo de qué se trata este ritmo.

El formato del comentario será el siguiente: Nombre, apellido, curso y el dato que quieran aportar sobre el candombe.

Recuerden ¡es solo un dato! Si tienen más información y con el correr de los días sus compañeros no lo aportan pueden volver a participar.

¡A trabajar!

En las clases compartiremos los resultados...

¡¡¡Sigan pasando por el blog!!!

El trabajo iniciado hace unos meses llega a su fin y tendrá su cierre el día martes 20/10 cuando los tres cursos se reúnan para compartir las experiencias vividas y los aprendizajes alcanzados. ¡Va a ser una jornada intensa y productiva! Seguramente cada uno de nosotros se va a ir con el espíritu lleno de música y la mente un poco más abierta para recibir nuevos estilos.

Agradezco y valoro los comentarios realizados sobre este trabajo y les dejo un video de la obra "Mambo" que pertenece a la comedia musical "West side story" compuesta por Leonar Bernstein e interpretada en esta oportunidad por la Orquesta Sinfónica Juvenil "Simón Bolívar" de Venezuela bajo la dirección del jóven y talentoso Gustavo Dudamel.

Además de apreciar la música, observen la edad de los intérpretes y del director, la cantidad de integrantes y la actitud manifestada por ellos.

¡Que lo disfrurten!

¡Se acerca el final!

Ya entregaron sus trabajos completos y mientras yo disfruto de la corrección les pido una última actividad que será el cierre personal de este proyecto.

Quiero que cada uno exprese a través de un comentario la impresión que les dejó este trabajo: dificultades, descubrimientos, logros, despertares... ¿Realmente logré generar nuevas y relevantes experiencias musicales a través de este género? ¿Cuales son las huellas que dejó la audición de esta "nueva música"?

Sean sinceros y compartan su experiencia, es muy valioso lo que tienen para decir.

Sigan avanzando con el Power Point ya que próximamente les anunciaré la fecha en la que presentarán los trabajos a sus compañeros de las otras divisiones.

¡Espero ansiosa los comentarios!

¡¡¡HOLA CHICOS!!!

Estoy corrigiendo la primera parte de sus trabajos y aparte de felicitarlos por los resultados quiero dejarles algunas pautas para cuando hagan la presentación definitiva con las correcciones que les marqué.

Son cuestiones formales que es necesario empezar a aplicar ya que les serán de mucha utilidad en futuros trabajos de elaboración teórica en cualquier disciplina.

• Fuente Arial, normal, tamaño 12, interlineado sencillo, párrafo justificado
• Portada con los siguientes datos: Nombre de la institución a la que pertenecen, asignatura, nombre del docente, título del trabajo, autor y obra abordada, integrantes del grupo.
• Revisar ERRORES ORTOGRÁFICOS y construcción de los enunciados.
• Entregar en folio (no es obligatorio que sea una carpeta)

Ténganlo en cuenta para las próximas presentaciones.

¡¡¡A seguir trabajando!!! Que ahora viene la mejor parte...