Un alto en el camino...

Chicos, es tiempo de detenernos a mirar el trabajo realizado hasta el momento y reflexionar sobre la forma en que lo abordamos y los resultados obtenidos.

Para eso les propongo analizar la guía que les dejé en fotocopiadora y decidir, para cada aspecto a evaluar, cual es el indicador que mejor describe sus acciones, sus actitudes, sus dificultades y sus logros hasta el momento.

Una vez obtenidos los puntajes de cada aspecto a evaluar será el momento de reflexionar y decidir cual es la calificación que consideren más justa para valorar su desempeño.

En el espacio "Observaciones", aprovechen para defender su decisión utilizando argumentos claros y sinceros.

También les pido que valoren las clases de música (eligiendo entre los términos propuestos) y realicen las sugerencias y comentarios que consideren necesarios. Esa información me será de mucha utilidad para organizar mis clases de aquí en adelante.

El día miércoles 26/05 deberán entregar la guía completa a un alumno responsable quien lo acercará a preceptoría para que yo lo retire.

Sigamos trabajando con responsabilidad...

FOLKLORE ARGENTINO

Me parece haber oído
decir que se esta apagando.

Con tu mano y con la mía

vamos a seguir tirando...

GOOGLE DOCS

Para abordar el próximo tema del año, trabajaremos en equipos y en red. Aprovecharemos las herramientas que nos ofrece la web 2.0 (en este caso es una utilidad de Google) para elaborar un trabajo de investigación y una presentación final, en la que cada miembro del grupo podrá realizar su aporte para el logro del producto final.

Es importante que recuerden que aquel que no tenga acceso a Internet, puede solicitarme una autorización para asistir a la biblioteca del Colegio para realizar el trabajo.

Les explicaré paso por paso lo que tienen que hacer para poder acceder a la herramienta que utilizaremos lamada Google Docs (si quieren obtener más información sobre esta herramienta y conocer sus utilidades pueden consultar el link que aparece en la barra lateral en "Sitios interesantes" bajo el título "Tutorial Google Docs"):

• En primer lugar deben crear una cuenta de Gmail (que es la mensajería de correo de Google). Para eso pueden escribir en el buscador "Google te invita a Gmail" y entrar en el primer enlace propuesto. Sigan las instrucciones que son muy claras. No olviden anotar el nombre de la cuenta y la contraseña para no olvidarlas.
  
• Luego deben conformar 8 grupos de trabajo por curso (con una cantidad de integrantes entre 3 y 5) y acordar un nombre.
  

• Una vez conformados los grupos, ingresan a su cuenta de Gmail (pueden hacerlo desde el buscador de Google, clikeando en "Gmail" que aparece junto a otras etiquetas en la parte superior izquierda de la pantalla en color azul)
  

• Aquí un integrante cada grupo creará el primer documento. Para eso deberán dirigirse nuevamente a la parte superior izquierda de la pantalla y clikear en "Docs" - "Crear nuevo" - "Documento"

• Una vez creado el documento, deberán escribir el nombre que hayan elegido para el grupo clikeando donde dice "Sin título"

• Una vez colocado el título, el creador del documento escribirá curso, división y su nombre y si dispone de acceso a Internet para realizar el trabajo.

• Una vez finalizado el texto, el autor deberá compartirlo conmigo y con el resto de sus compañeros de grupo para que podamos acceder al mismo. Para eso deberán clikear "Compartir" (margen superior derecho) - "Invitar a usuarios" y en el recuadro que aparecerá deberán colocar mi dirección de correo (natalia.krilich25@gmail.com) y la de todos sus compañeros. En Asunto pondrán "Presentación del grupo" y en mensaje "Primer documento creado"

• Una vez creado y compartido el documento, los demás integrantes del grupo (cada uno desde su hogar y en el momento que lo desee) entrarán a "Gmail", "Docs", "Todos los elementos", clikearán donde aparece el nombre de su grupo y una vez dentro del documento, agregarán a continuación su nombre y si disponen de acceso a Internet.
• Si consultan nuevamente su documento transcurridos unos días, encontrarán los nombres de todos los integrantes del grupo y un mensaje mío donde les confirmo que su primera tarea fue exitosa.

¡Y YA ESTAREMOS LISTOS PARA TRABAJAR EN FORMA COLABORATIVA!

Si tienen inconvenientes o dudas comuníquense conmigo a través del correo electrónico contándome su problema y yo les responderé tratando de ayudarlos a solucionarlo.

Manos al teclado...

Candombe rosista

¡Tum-tum barilóia!

¡Tum-tum barilóia!

Borocotó, borocotó,

borocotó, chas-chas.

Candombe rosista,

candombe menguante,

candombe creciente,

¡candombe tirante!

Vamo a bailá

tudo lo neglo

que hoy e domingo,

vamo a bailá.

Mulata no va cusiná

e zambo no va flegá.

Hoy e domingo

vamo a bailá.

¡Silencio...silencio!

Llega la reina

tín-tín de abalorio,

llega rey neglo

con bulla y jolgorio.

Esclava di lujo

se puso collá

regalo e l'amita,

lo iba tirá.

María y curumbamba.

María curumbé

calunga mussanga

mussanga é.

Lo tambo tenemo fieta

San Telmo, lo Monserrá,

la Conceción, lo Mondongo,

se juntaron la nacione,

¡e cacique lo rey congo!
¡Cómo zumba la sopipa
parece temblá la tierra,
atiza lo candombelo
grita cun jüelza la negla.

¡Viva la santa fedelación!

¡Muera lo salvaje unitario!

¡Bailá Biguá!

macumbá, macumbé.

Pita pango, chupa chicha
lo neglo di candombé.

¡Qué honó pa' la neglada

vino lo returadó
cun la niña Manuelita!...
¡Cómo saluda e tambó!
¡Viva la fedelación
viva lo neglo fiel!
tenguelemo libertá,
¡Viva don Juan Manuel!...

Calafú y quingombó

pa' depué di tambó,
coloráa la vincha
jeta y sudó.

¡Calafú y quingombó!

Candombe rosista

candombe menguante,
candombe creciente,
¡candombe tirante!...

¿Qué aprendimos sobre el candombe?

Después de todo lo investigado y aportado colectivamente es tiempo de elaborar un informe individual que refleje las características más importantes de este género. Para guiarlos elaboré el siguiente cuestionario:

1- Origen del género

2- Llegada del género a nuestro país (fechas, lugares, población, realidad socio-cultural de la misma)

3- Instrumentos (nombre y descripción)

4- Características de la expresión musical (intervención de cada instrumento, rítmicas características, formas de presentación en público, danza, etc)

5- Situación actual del género en nuestro país.

IMPORTANTE

El informe deberá entregarse por escrito y en forma individual el día lunes 12/04 en la clase de Música

(aporte Camila Glaría)

Disfrutemos de los videos!!!


Aquí les dejo algunos de los video que ustedes sugirieron:

"Mini curso para aprender a tocar candombe" por R. Rada y F. Lobo (aporte Mario Giergoff)



"Rataplán Percusión" Argentina show-Lucho Herrera

(aporte de Juan Cruz Rico)



"El candombe y su espacio sociocultural: una práctica comunitaria"

(aporte Victoria Burkket)



"Candombe" Luis Salinas



"Maestros del candombe"- Comparsa La Jacinta

(aporte Fiorella Fioramonti)



"Candombe para José" Los Tucu-Tucu



"Candombe argentino, afro-argentino en su variedad porteña"

(aporte Lucas Mesny)



"Candombe - Clínica" Tatita Martinez

(aporte Liza Montenegro Schiavoni i Nicolás Traverso)



"Cuando el candombe suena"

(aporte Fiorela Niz, M. Laura Viotti, Rocío Baretta)

"Muriendo de plena" Rubén Rada

(aporte Sofía Giampieri Bulacio)

Hola chicos!!!
Es una alegría para mí compartir un nuevo año con ustedes.

Este sitio está pensado para que la clase de música se extienda a sus hogares y nos pertmita continuar construyendo aprendizajes.

Están listos para el primer desafío?

En las primeras clases empezamos a trabajar con el candombe "Crece desde el pie" del uruguayo Alfredo Zitarrosa.

Les propongo que cada uno lea, pregunte, investigue y escuche sobre el tema y luego comparta en este blog lo que pudo aprender.

La consigna es que cada uno aporte solo un dato sobre el género (origen, características musicales, instrumentos, danza, etc) leyendo lo que aportaron sus compañeros para no repetir e ir armando una definición conjunta. También pueden (y eso estaría muy bueno...) pegar el link de algún video sobre este candombe u otros para ir conociendo de qué se trata este ritmo.

El formato del comentario será el siguiente: Nombre, apellido, curso y el dato que quieran aportar sobre el candombe.

Recuerden ¡es solo un dato! Si tienen más información y con el correr de los días sus compañeros no lo aportan pueden volver a participar.

¡A trabajar!

En las clases compartiremos los resultados...